Анаграммы — отличный инструмент подготовки к школе: они развивают фонематический слух, словарный запас, зрительное внимание, гибкость мышления….
НО самое главное! Анаграммы тесно связаны с чтением.
Чем выше техника чтения, тем легче разгадываются анаграммы.
И в обратную сторону: решение анаграмм развивает скорость чтения, т.к. учит ребенка распознавать слова целиком.
Поэтому в учебном пособии Скорочтение за 12 дней мы используем 3 вида анаграмм. И анаграммы включены в задания по развитию техники чтения на каждый день. Их значение трудно переоценить для подготовки к школе.
139 АНАГРАММ К СЛОВАМ
Детям 5- 7 лет дается не россыпь букв, из которых нужно составить слово, а детям дается готовое слово, из букв которого нужно новое слово. Такие анаграммы еще называются блочные.
Примеры блоков
-
Двойные блоки: «сон — нос», «колба — бокал», «просветитель — терпеливость»
-
Тройные блоки: «монета — немота — отмена», «карта — карат — катар»
-
Четвёрные блоки: «клоун — колун — уклон — кулон»
В чем сложность и польза работы с блочными анаграммами к словам?
В том, что после того, как мозг увидел одно из решений (готовое слово), ему сложно увидеть другое слово из этих букв. Для этого нужно разобрать в голове слово обратно на буквы и из них с нуля собрать новое слово. Это сложно. Тем более для детей.
Как разгадываются анаграммы
1) мозг сразу находит решение
2) или если сразу решение не удалось найти мы начинаем перебирать варианты, и так тренируется комбинаторный навык, который позже пригодится для решения олимпиадных задач. Постепенно мозг научится “видеть” анаграммы.
Если ребенок не может составить анаграмму?
1. Напишите на листочке А4 одно из этих слов крупно.
2. Разрешьте его на буквы
3. Предложите ребенку составить анаграмму перестановкой букв
Что развивают анаграммы
-
Фонематический анализ и «чувство слова»: умение удерживать звуковой состав, переставлять буквы и собирать слово целиком, что профилактирует ошибки чтения и письма.
-
Внимание и память: поддерживают построчное сканирование, концентрацию, полезны для техники чтения и скорости зрительного поиска.
-
Словарный запас и грамотность: расширяют активную лексику, закрепляют правописание знакомых слов тематическими наборами.
Как начать с дошкольником
-
5–7 минут в день, 3–4 слова на сессию, только печатные буквы и крупный шрифт; используйте подсказки‑картинки и тему дня (животные, еда, игрушки).
-
Начинайте с пар типа «липа → пила», где звукослоговая структура знакома, затем переходите к четырёх- и пятибуквенным словам.
-
Обязательно проговаривать вслух: ребёнок называет буквы по порядку, «держит» слово голосом и собирает заново — это тренирует слитность чтения.
Примеры игр и упражнений
-
Составь слово из букв: даются 3 буквы «с‑е‑л», ребенок перестановкой букв находит анаграмму «лес»
- Лишняя буква»: дано слово с одной лишней буквой — убрать её и собрать корректный вариант; полезно для орфографической зоркости.
-
Код с «ключом»: вверху образец «яблоко → я‑б‑л‑о‑к‑о», ниже перепутанные «б‑я‑к‑о‑л‑о» — восстанови по ключу и подпиши ударный слог. Таких задания встречаются в нашем учебном пособии «Скорочтение»
Типичные ошибки и как их избежать
-
Слишком сложные слова с редкими буквами — теряется мотивация; держите знакомые лексические темы.
-
Занятия дольше 10 минут — падает качество; лучше коротко, но регулярно.
-
Отсутствие обратной связи: обязательно хвалить за стратегию (проговаривание, проверка), а не только за правильный ответ.
Виды анаграмм
- Классические — простая анаграмма: перестановка букв даёт другое слово того же объёма. Примеры: «нос» ↔ «сон», «кот» ↔ «ток», «масло» ↔ «смола». Полезно для звукового анализа и слитного чтения.
- Анаграммы-перевёртыши. Реверс-анаграмма: чтение слова справа налево образует новое слово. Примеры: «воз» ↔ «зов», «топор» ↔ «ропот». Тренирует направление чтения и зрительное внимание.
- Миниграммы — замена порядка только одной пары букв. Примеры: «тело» ↔ «лето», «барс» ↔ «брас». Удобно для «тонкой настройки» фонематического слуха.
- Антиграммы — анаграмма со смыслом, близким к противоположному. Примеры: «барыня» ↔ «рабыня», «верность» ↔ «ревность». Развивает чувство смысла и словарную гибкость.
- С «лишней буквой — в слове одна лишняя буква; задача — удалить её и переставить остальные. Пример: «мсаол» → «масло». Полезно для орфографической зоркости и контроля.
- С «прятанным ключом» -дано образцовое слово и «размешанное» слово из тех же букв; ребёнок восстанавливает по образцу. Пример: ключ «яблоко» → «блояок» → «яблоко». Формирует стратегию самопроверки.
- Тематические — слова из одной темы: «животные», «еда», «одежда», «транспорт». Пример: «кулак» ↔ «кукла», «рама» ↔ «мара» (для старших). Удобно для расширения лексики.
- Метаграммы (родственная игра). Меняется 1 буква, получаем новую цепочку слов. Пример: «рот → кот → ком → кум → куб». Отлично для гибкости звуко-буквенных соответствий.
Сразу после оплаты учебного пособия вам на почту придет ссылка на скачивание PDF-файлов.
