Корректурные пробы с буквами
— это 23 рабочих листа c заданиями в формате PDF на развитие зрительного восприятия и закрепления образа букв. На каждом листе 200 букв (знаков) для обработки. Каждый лист предназначен для поиска пары букв. Эти задания полезны полезны не только для профилактики дислексии и дисграфии, а также для развития внимания нормотипичных детей
Я создала эти задания для своего ребенка 5 лет, когда заметила, что при чтении столбиков из комплекта скорочтение, он вместо буквы «а» читает «о» и наоборот. Далее я начала внимательнее следить за его ошибками при чтени и услышала, что он также часто путает при чтении буквы в-ф, г-к, е-э, щ-ж, ц-ч, х-ф, т-д. Понимая, что это проблема зрительно-пространственное восприятия, связанная с особенностями работы мозга, я решила не терять зря время сразу же начать небольшие ежедневные тренировки.
В комплекте занятий на 14 дней скорочтение уже есть корректурные пробы с буквами. Они очень хороши для развития произвольного внимания дошкольника в целом. В случае с чтением буквенные корретурные пробы позволяют не только развить более устойчивое внимание, но увеличить технику чтения за счет развития зрительного восприятия.
Поэтому я решила модернизировать эти пробы под конкретную задачу, связанную с профилактикой дислексии. Так родились рабочие листы «корректурные пробы с буквами» для пар букв, вызывающих трудности у детей 5-8 лет.
В рабочих листах использован крупный шрифт, чтобы излишне не нагружать внимание и зрение детей, чтобы ребенок мог сконцентрироваться на образах букв и их отличиях
Как заниматься
- Взрослый произносит инструкцию «Подчеркни все буквы “п” (20 шт), все буквы “т” зачеркни крестиком (20 шт). Важно работать последовательно: слева-направо, сверху вниз. Так, как будто мы читаем» и показывает на примере, как нужно выделять буквы.
- После того, как ребенок усвоил инструкцию, он начинает работу, а взрослый засекает время.
- После выполнения задания взрослый вместе с ребенком проверяют задание. Я ставлю точку напротив строк (где есть замечания) и предлагаю ребенку самому найти свою ошибку
- Далее колическтво ошибок фиксируется в нижней строке.
Отработанные листочки советую не выбрасывать (особенно если в них были ошибки), а собирать в отдельную папочку, чтобы потом сравнивать динамику (и по скорости и по количеству ошибок). В последующие дни можно заниматься по другим листочкам и сравнивать
Через несколько дней этот же лист можно использовать повторно.
Присутствие взрослого рядом желательно, потому что ребенку нужно помогать интерпретировать картинки. Русский язык настолько богат, что одна картинка может обозначать несколько слов-синонимов. Например, один рисунок может изображать костер-пламя-огонь. Внизу рабочего листа есть список слов, использованных на этой странице. Это слова для взрослого. Ребенок работает без опоры на чтение, только звуковое произношение и слух.
Обработка результатов
«Время» нам говорит о продуктивности внимания. Чем меньше время работы над корректурными пробами, тем выше скорость обработки информации и тем выше техника чтения
«Количество ошибок» (пропусков букв, неверно отмеченных букв, исправлений) говорит нам о концентрации внимания. Чем меньше ошибок, тем выше качество внимания.
Так как каждый лист содержит 200 знаков, то для любых листов можно сравнивать между собой показатель «время».
Показетель «количество ошибок» можно сравнивать только для одного и того же листа, выполненного в разные даты.
Как понять, что можно уже не заниматься
✅Все листы выполнены без ошибок
✅Время обработки 1 листа перестало уменьшаться
Примеры заданий
Что делать если ребенок путает буквы «и» и «н», б д? Попробуйте 10 дней позаниматься с корректурными пробами! Занимает всего 3-5 минуты в день!
Почему ребёнок путает буквы при чтении
- Несформированность зрительного и пространственного восприятия
- Нарушения фонематического слуха и восприятия
- Нарушение межполушарного взаимодействия. Мозг не синхронизирует зрительный образ буквы и её звуковое значение.
Что делать:
- Развивать зрительное восприятие и укреплять зрительные образы букв — лепить буквы из пластилина, писать их на песке, угадывать буквы по частичному фрагменту, дописывать вторую половину зеркальных букв, тренировать зрительное внимание с помощью корректурных проб.
- Развивать фонематический слух: работать над различением звонких-глухих звуков — Найди звук
- Если ребенок младше 7-8 лет, зеркальное написание или смешение похожих букв может быть нормой обучения, но стойкие ошибки требуют внимания.
- Если ребенку более 7-8 лет, то стоит обратиться к специалисту: логопед или нейропсихолог помогут определить точную причину.
Примеры ошибок при чтении с дислексией
«дом» → «том» (замена согласных)
«пат» → «пот» (замена гласных)
Основные группы путаемых букв:
| Зеркальные:
Нарушение пространственного восприятия |
Схожие по написанию:
Зрительное сходство |
Похожие по звучанию:
Фонематическая дислексия |
| б — д
т — п т — н е — с е — з (из-за разворота) л — д
|
а — о
и — ш и — н б — в т — к м — л ш — щ ц — щ ц —ч х — ж |
б — п
д — т г — к з — с в — ф ж — ш х — ф М — Б (совершенно разные, но путаемые)
|
Рабочие листы со всеми этими группами букв содержатся в сборнике «корректурные пробы с буквами». Итого 23 листа для профилактики дислексии и дисграфии.
Корректурные пробы на дифференциацию букв подойдут Вам, если…
- ребенок теряет строчки при чтении и долго потом их ищет глазами
- ребёнок путает буквы при чтении
- ребенок медленно читает
- ребенок неусидчивый и требуется развитие внимания
Кому подойдут буквенные пробы
-
-
Логопедам: Готовая методичка для занятий на годы. Не нужно тратить время на оформление листов с заданиями.
-
Воспитателям: Индивидуальные задания для сильных и слабых детей в одной папке.
-
Родителям: Замените 10 минут перед экраном на полезное занятие за столом. Увидите прогресс за 2 недели. Системные занятия дома разовьют внимание лучше любых репетиторов.
-
Вам могут быть интересны
