В первой части пособия дети уже освоили алгоритм последовательного перебора.
Во второй части задача несколько усложняется тем, что искать уже нужно не одну фигуру, а
несколько.
Могут возникнуть вопросы по терминологии «квадрат-прямоугольник». Поэтому до начала
работы следует обговорить, чем отличаются понятия «квадрат» и «прямоугольник». Хорошо,
если ребенок уже знает что квадрат – это тоже прямоугольник. Прямоугольник с равными
сторонами.
Основная задача – ВНИМАТЕЛЬНО перебрать ВСЕ ВАРИАНТЫ. Для большинства детей –
это сложная задача. Поэтому для этих целей подготовлены шаблоны для прорисовывания всех
возможных вариантов в определенной последовательности.
В конце пособия есть прорисованные ответы.
